Aspiration et sentiment de compétence à suivre des études supérieures

L'établissement scolaire comme contexte de comparaison sociale

Dans ce cahier, on étudie la façon dont les aspirations et le sentiment de compétence à suivre des études supérieures, en particulier universitaires, varient parmi les élèves belges francophones de sixième secondaire, en fonction de l’auto-évaluation de leurs performances scolaires et du degré de sélectivité de leur établissement. A partir d’analyses quantitatives, on montre notamment que les différences d’aspiration entre élèves augmentent avec la sélectivité des établissements. En revanche, les différences relatives au sentiment de compétence à suivre des études supérieures ne suivent pas la même tendance, elles sont maximales dans les établissements moyennement sélectifs.

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L’entrée en maternelle

Le rituel du premier jour

L’article s’appuie sur une recherche sociologique menée entre 2006 et 2009 dans une école urbaine socialement mixte, concernant vingt-trois enfants suivis à partir de leur entrée en maternelle pendant trois ans (observations en classe et dans l’école, entretiens avec les parents, avec les huit enseignants et les six ATSEM), qui avait pour objectif général de confronter la socialisation familiale et la socialisation scolaire notamment du point de vue de l’autorité. A l’occasion de cette recherche, le moment de l’entrée en maternelle est apparu comme un passage important, symbolique d’enjeux forts de notre société (en termes de réussite scolaire ainsi que de socialisation des enfants) et comportant toutes les caractéristiques d’un rituel contemporain (dimension collective, séparation du reste de la société avec mise à l’écart dans un espace et un temps spécifiques, références communes de croyances sociales qui relèvent de l’éducatif et du psychologique, « moment-clé » vécu sur le mode festif, efficacité institutionnelle pour indiquer à l’enfant le changement de statut et les attendus de comportement liés à ce changement de statut).

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Une première transition scolaire de qualité du service de garde vers l’école

Outil d'information

Le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a mis en ligne un outil d’information [PDF] concernant les transitions de qualité entre les différents milieux dans lesquels les enfants évoluent. Le guide met l’accent sur le passage du service de garde vers le préscolaire, car la première transition sert d’assise pour les suivantes. Cette étape du parcours scolaire et personnel de l’enfant aura donc un grand impact sur la motivation et la réussite scolaires du jeune. Une transition de qualité contribue à établir une certaine confiance chez l’enfant et sa famille en ce qui concerne la réussite du passage à un nouveau milieu.

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Favoriser la transition secondaire-université en Belgique

Quelles pratiques didactiques ?

La transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu'est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d'autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre rapport au savoir, rapport aux autres et rapport à soi ? Le champ disciplinaire, la maitrise du langage, la situation sociodémographique, le parcours des ascendants, le trajet et le projet de vie sont autant d'éléments qui entrent en compte pour le meilleur et parfois pour le pire dans ce moment crucial du jeune en formation.

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Une analyse documentaire concernant les facteurs qui contribuent au succès de la transition de l’éducation primaire–secondaire à l’éducation postsecondaire

Le cas des Autochtones du Canada

Il y a un écart évident et persistant entre le niveau d'obtention de diplôme postsecondaire des Autochtones et celui des non-Autochtones au Canada, bien que certains aspects de cette situation aient enregistré des améliorations. Le recensement de 2006 a montré que 35% de l'ensemble de la population autochtone âgée de 25 à 64 ans avaient obtenu un certificat ou un diplôme, et que cette proportion était de 51% pour l'ensemble de la population canadienne non-autochtone.

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Les transitions scolaires au Québec

Un dossier de RIRE pour la rentrée

La rentrée représente pour plusieurs élèves une étape particulièrement stressante quand elle rime avec transition scolaire. Le passage de la maison ou du service de garde au préscolaire constitue souvent la première transition vécue par l’enfant. Les parents jouent un rôle déterminant pendant cette période – et pendant les autres transitions à venir – en préparant l’enfant et en l’accompagnant dans cette nouvelle ère de son développement.

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