Burnout, tension au travail

L'évolution du métier interrogée en France

Selon l'enquête du carrefour social, un organisme regroupant la MGEN et les syndicats Unsa, Sgen et Fsu, sur les risques psychosociaux, de l'épuisement professionnel et des troubles musculo-squelettiques, la situation sanitaire des enseignants et des administratifs de l'éducation nationale pose problème. L'enquête a été réalisée par Internet. Elle a impliqué plus de 5 000 personnels de l'éducation nationale, essentiellement des enseignants, avec un échantillon un peu plus féminin que la moyenne réelle de ce ministère.

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Le travail invisible des enseignants « hors les murs »

La situation au secondaire en France

Cet article est consacré à un aspect peu étudié du travail des enseignantes et des enseignants du secondaire français: celui réalisé en dehors de la classe. Méconnues, car largement invisibles, y compris au niveau institutionnel, ces pratiques professionnelles sont examinées par le biais d'une analyse du travail enseignant quotidien en croisant différentes méthodes d'investigation. Au-delà de la difficulté générale à cerner les contours d'une activité caractérisée par une autonomie spatio-temporelle relativement forte, cet article souligne l'importance d'étudier les modalités de gestion des espaces et des lieux de l'activité, tant pour comprendre les charges et les compétences réelles des enseignants que pour mettre à jour des inégalités de genre peu visibles.

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Le bien-être des enseignants contribue à la réussite des élèves

Résultats d'enquête

Un enseignant heureux au travail se montrerait plus chaleureux et attentionné à l'endroit de ses élèves et aurait plus de facilité à créer des liens affectifs avec les «élèves à risque», c'est-à-dire ceux qui ont des troubles d'apprentissage ou du comportement. Cela contribuerait ainsi à la réussite scolaire des écoliers.

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Les enseignants de français du secondaire au Québec

Données sociodémographiques et conditions de travail

L’équipe d’ÉLEF a réalisé à l’automne 2008 une enquête par questionnaire auprès d’un échantillon représentatif des enseignants de français du secondaire des réseaux public et privé sur tout le territoire québécois pour dresser un portrait de l’enseignement du français au secondaire et le comparer à celui qui est issu de l’enquête du Conseil supérieur de la langue française (CSLF) en 1985.

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Les salaires des enseignants

Situation dans les pays européens

Une étude du réseau Eurydice révèle combien gagnent les enseignants et chefs d'établissement dans les pays européens. Les données sont organisées par fiches nationales, qui indiquent entre autres les salaires annuels bruts moyens par niveau d'éducation, les allocations salariales touchées et les variations du salaire au cours des deux dernières années. Les données, collectées sur l'année 2009/2010, concernent les enseignants et chefs d'établissements à temps plein, de l'enseignement préprimaire, primaire, secondaire inférieur et supérieur pleinement qualifiés.

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Les enseignants sont confrontés à de bas salaires, à la corruption et à un manque de formation

La situation au Cambodge

La Cambodia Independent Teachers’ Association (CITA) a publié les résultats de son enquête nationale visant à identifier les problèmes auxquels sont confrontés les enseignants sur leur lieu de travail comme au sein du mouvement syndical.

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Le travail en quête de sens ?

Autour des enseignants

Près de 6500 enseignants ont témoigné sur leur travail dans une enquête menée par le SNUipp (France). Leurs grandes sources de satisfaction dans le métier ou la réussite des élèves rencontrent de forts obstacles : effectifs, manque de temps, non reconnaissance et injonctions hiérarchiques...

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L’école en souffrance

Les effets du milieu scolaire sur les personnes qui y oeuvrent

Le 14 avril dernier se tenait le Rendez-Vous du Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CREVIAT). Une conférence y était donnée par l’équipe de chercheurs dirigée par Marie-France Maranda dont la recherche est à l’origine du livre L’école en souffrance : psychodynamique du travail en milieu scolaire, publié récemment aux Presses de l’Université Laval.

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La difficile condition enseignante au Burkina Faso

La vacation est un monde de mafia

Au Burkina Faso, il existe plusieurs types d'enseignants ou de professeurs. Il y a les enseignants permanents et les enseignants dits vacataires. Deux catégories d'enseignants, qui, c'est le cas de le dire, ne sont pas logées à la même enseigne. Toutefois, les vacataires sont considérés comme des "professeurs de rechange" pour ceux qui ignorent leur statut et les règles qui encadrent le domaine, en dépit de leur place incontournable.

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Le travail enseignant

Le visible et l’invisible

Le travail enseignant est peu visible. Il n’en est pas moins réel et pénible. Ce livre veut donner à voir l’invisible, souligner les tensions et les évolutions. Il veut le faire en croisant, avec le regard et l’analyse de chercheurs, la parole et les témoignages d’enseignants et de militants rencontrés pour certains lors des stages et des forums animés par le Chantier Travail de l’Institut de recherches de la Fédération syndicale unitaire (FSU).

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Peu d'enseignants recrutés parmi les bons élèves

Le cas des États-Unis

Les États-Unis recrutent une minorité de leurs enseignants parmi les meilleurs diplômés, contrairement aux pays dont les systèmes éducatifs sont les plus performants : Singapour, Finlande, Corée du Sud. Dans ces pays, les enseignants sont tous issus du tiers supérieur des bacheliers et des étudiants, la profession est perçue comme prestigieuse et le salaire suit, avec notamment des systèmes de primes au mérite.

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Analyse de la charge de travail des enseignants du secondaire

Le cas de la Suisse

La présente recherche s’est intéressée aux différentes composantes de la charge de travail hebdomadaire des enseignants en présence et en l’absence des élèves, en s’appuyant sur les études actuelles réalisées dans cette perspective. Ainsi, ces études montrent que la charge de travail dans toutes ses composantes a été rarement investiguée. Autrement dit, elles ne nous permettent pas d’inférer la part que chacune des différentes tâches.

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