Les pédagogies actives en Belgique

Pourquoi ça marche ?

Depuis quelques années, les établissements pratiquant une pédagogie « alternative » ou « active » ont le vent en poupe en Belgique. On les appelle les écoles « Freinet », « Decroly » ou « Steiner », du nom des pédagogues dont elles revendiquent l’héritage. A chaque rentrée scolaire, elles séduisent davantage de parents grâce à leurs pédagogies différentes en totale rupture avec l’enseignement dit traditionnel.

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Les pratiques d'évaluation dans la classe

Sur quelques résistances

Montage diapos sur «les pratiques d’évaluation dans la classe, dans l’école» réalisé à partir des travaux de l’ICEM-pédagogie Freinet.

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Pour une pédagogie sociale

La pédagogie Freinet hors les murs

À plusieurs reprises employée par Freinet dans différents textes, l’expression « pédagogie sociale » exprime bien cette volonté d’inscrire la pédagogie au cœur de la société et des rapports humains qui pouvaient l’animer. Il ne s’agit pas de trouver la meilleure pédagogie possible, celle qui serait la plus performante, la plus adaptée. Il faut, au contraire, créer les conditions d’une réappropriation de la pédagogie elle-même par ceux qui en sont les auteurs : enfants, enseignants (et même parents).

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Pédagogie Freinet et éducation des adultes

Projets d'adultes, leviers de transformation

Dernier numéro de la revue de l'Institut coopératif de l'École moderne (ICEM). Tous les projets, présentés dans ce numéro, sont des leviers de transformation qui jouent, non seulement, sur les projets d'école, d'établissements scolaires et de structures éducatives, mais également sur le partenariat avec les collectivités territoriales pour que se développe dans et hors l'école une éducation ambitieuse, populaire, pariant sur l'intelligence et l'éducabilité de tous.

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