Sept petites écoles québécoises en réseau triangulaire

Autour de l'expérience d'un conseiller pédagogique

Notre guide profite de ce temps de déplacement pour nous entretenir de l’orientation de la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay à l’égard des petites écoles du territoire : « Nous sommes conscients de la contribution essentielle de ces établissements à la viabilité et au renforcement de l’infrastructure socio-économique de leur milieu d’enracinement. Au cœur d’une agglomération rurale isolée, ils assument, en plus de la mission éducative, une vocation sociale et communautaire. Nos services éducatifs veillent à la préservation de leur valeur pédagogique et à la qualité des apprentissages des élèves dans des classes multiâges et multiprogrammes.

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Développement professionnel de conseillers pédagogiques engagés dans une recherche-action en collaboration

L’objectif de la recherche-action en collaboration dont il est question dans ce rapport était de développer et d’évaluer un projet de développement professionnel de conseillers pédagogiques sur une période de deux ans. Ce projet a été initié par un regroupement de 11 commissions scolaires de la grande région de Montréal. Le domaine de développement professionnel ciblé était l’apprentissage par la lecture des élèves, priorité retenue par ce regroupement pour les années 2006-2008.

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Le conseiller pédagogique au Québec

Un acteur du changement en éducation

Dans le présent article, nous présentons une démarche de recherche-action qui a été expérimentée auprès d’une équipe de conseillers pédagogiques pour leur permettre de poursuivre leur formation lors de leurs premières années de travail. De cette expérimentation ont découlé des actions, des apprentissages et des pistes de recherche que nous présentons en conclusion.

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La fonction de conseiller pédagogique au Québec

La situation dans le réseau collégial

Outre les cégeps, toutes les commissions scolaires et, probablement, toutes les universités emploient des conseillers pédagogiques. Cependant, leurs fonctions et leur situation relative par rapport aux enseignants peuvent varier grandement d’un ordre d’enseignement à l’autre. Parfois, les conseillers pédagogiques œuvrent davantage à la conception et à l’évaluation des programmes d’études, parfois ils sont affectés à des dossiers de développement organisationnel. Même dans les collèges, la variation est importante. Ils interviennent dans des dossiers aussi divers que la recherche, le perfectionnement, la gestion des programmes, l’animation pédagogique ou le conseil individuel.

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