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mardi 10 avril 2012

Mise en oeuvre de la réforme du lycée en France

Un rapport

Le présent rapport retrace, de la manière que ses auteurs espèrent la plus fidèle, la teneur de ces échanges. Le rapport exploite, avec le même souci d’objectivité, les synthèses académiques ainsi que les nombreux documents qui ont été remis à la mission lors de son déplacement. C’est la raison pour laquelle  la mission a fait le choix de n’exprimer ses positions que sous la forme de propositions qu’elle fait chaque fois que cela lui paraît utile à la mise en œuvre pleine et entière de la réforme.

Pour accéder au rapport, cliquer ici.

jeudi 28 avril 2011

De Helsinki à Rimouski

En éducation, réformons-nous?

Après un brusque changement de cap dans le programme d’éducation québécois en 1995, et un louvoyage incessant de la part du ministère de l’Éducation pour contrer le tumulte de protestations et le lent naufrage des jeunes Québécois dans les tests internationaux, il semble que la majorité des enseignants du Bas-du-Fleuve ait discrètement décidé de quitter le navire de la réforme pour revenir aux méthodes d’enseignement traditionnelles.

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jeudi 14 avril 2011

«Oui, je connais Justin Bieber et j'ai un iPod !»

Regard critique sur la réforme de l'éducation au Québec

Et il y a les réformes... Au Québec, trois grandes réformes ont marqué l'enseignement au primaire et au secondaire : les programmes-cadres, dans les années 1960 ; la pédagogie par objectifs, dans les années 1980 ; puis le renouveau pédagogique, dans les années 2000. Chacune a connu ses détracteurs et ses adeptes. La dernière réforme, celle qui nous a imposé les compétences transversales, les bulletins avec des émoticônes, les bilans de fin d'année à données variables, a fait couler beaucoup d'encre.

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mercredi 13 avril 2011

Manifeste pour une école compétente au Québec

Point de vue d'universitaires

Manifeste pour une école compétente est le résultat de la collaboration de professeurs et professeures en sciences de l’éducation de toutes les universités au Québec, tant francophones qu’anglophones. Ils y affirment à la fois la nécessité de faire de l’éducation une priorité et le souhait qu’elle continue d’être innovante et créatrice, qu’elle contribue au développement global de tous les élèves et qu’elle soit à l’avant-garde sur le plan international. Ce manifeste constitue une production à caractère unique dans l’histoire de l’éducation au Québec.

Pour lire le manifeste (version courte), cliquer ici.

lundi 21 mars 2011

Et le champion européen de l'éducation est...

La Finlande

Malgré sa place de champion sur le podium de l'étude PISA 2009, la Finlande n'est pas exempte de tensions au sein de son système éducatif. Marjatta Pitkänen du syndicat de l'éducation (Opetusalan Ammattijärjestö OAJ) dresse le bilan des dernières réformes et dessine les perspectives.

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jeudi 3 février 2011

Évaluation de la réforme scolaire au Québec

Des résultats bien en deçà des attentes

Mise en œuvre depuis dix ans déjà, la réforme scolaire au Québec a suscité de nombreuses attentes. Les résultats d'une première évaluation scientifique de cette dernière montrent qu'à 81%, la réforme n'a pas atteint les objectifs fixés et qu'elle pourrait avoir des effets à la baisse sur les performances des élèves, mesurées par les tests standardisés du ministère de l'Éducation.

Pour en savoir plus, cliquer ici. Vu sur Enseignement efficace.

lundi 31 janvier 2011

Qu’arrive-t-il à notre école?

Réflexion critique

De plus en plus d’enseignants tournent le dos à l’école. Souvent ce sont ceux qui aiment leur profession par-dessus tout et qui ont enseigné pendant 10 ou 20 ans avec beaucoup d’engagement. Ils ne peuvent et ne veulent plus porter la responsabilité du développement de l’école. Trop peu de jeunes choisissent de devenir instituteurs. Les difficultés d’occuper les places vacantes augmentent d’année en année. Et beaucoup de jeunes instituteurs, frustrés, jettent l’éponge au bout d’un an. Et ce sont les enfants qui en souffrent et avec eux toute notre société.

Pour lire la suite, cliquer ici.

vendredi 28 janvier 2011

Quel impact pour le Renouveau pédagogique au Québec ?

Entretien avec Gilles Roy

À ma connaissance, aucune évaluation sérieuse ne permet de faire le lien entre la réforme et les environnements scolaires.  Cela dit, notre évaluation d’Agir autrement témoigne du fait que les climats scolaires et la vie de classe des écoles secondaires de milieu défavorisé sont en général de bonne tenue, et que cette santé au moins relative s’observe tout particulièrement au sein des écoles de petite taille. Notons aussi que les clivages sociaux et que les hiérarchies sociales ne sont pas si marqués que cela au Québec, et que les relations maître-étudiants au Québec demeurent, en général, conviviales.

Pour lire la suite, cliquer ici.

lundi 13 décembre 2010

Le renouveau pédagogique au secondaire au Québec

Regarder derrière pour mieux comprendre présent et futur

La nature de l’intérêt que porte le réseau collégial à ce qu’on appelle la réforme de l’éducation est ambivalente. Il n’est pas sûr que ce soit la compréhension même de la nature de cette réforme et de ce qui y a conduit qui soit au cœur de cet intérêt, mais plutôt une certaine appréhension devant l’inconnu.

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dimanche 28 novembre 2010

Perspectives en éducation

Dernier numéro de la revue Perspectives

Le dernier numéro de la revue Perspectives, de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE), propose plusieurs articles portant entre autres sur le financement de l'éducation publique, sur les réformes éducatives systémiques dans plusieurs pays et sur le classement des écoles.

Pour accéder à la revue, cliquer ici.

samedi 20 novembre 2010

La réforme scolaire passe aux ligues majeures au Québec

Recherche sur l’arrimage secondaire-collégial du renouveau pédagogique

Le renouveau pédagogique, réforme de l’enseignement primaire et secondaire mis en place par Pauline Marois alors qu’elle était ministre de l’Éducation, a certainement fait beaucoup jaser lors de son implantation graduelle dans les écoles du Québec et elle le fera encore puisque c’est cet automne, à la rentrée de 2010-2011, que les cégeps accueilleront la toute première cohorte d’élèves issus du renouveau pédagogique. C’est d’ailleurs en ce sens que la Fédération étudiante collégiale du Québec s’est dotée d’un mandat en juin 2010 afin de produire la présente recherche.

Pour accéder à l'enquête, cliquer ici.

samedi 2 octobre 2010

Réforme du curriculum du primaire au Québec

Étude de sa mise en œuvre entre 1997 et 2003

Les politiques éducatives se multiplient à l’échelle des pays industrialisés mais celles-ci semblent rencontrer de graves problèmes d’atteinte de résultats concrets et satisfaisants. La mise en œuvre d’une politique, notamment les stratégies gouvernementales « hybrides » sélectionnées, c’est-à-dire des stratégies d’implantation de politiques qui misent à la fois sur des stratégies « top-down » et aussi « bottom-up », semble être un élément-clé à considérer pour leur efficience Le Québec a entrepris, en 1997, une réforme à grande échelle de son système d’éducation; réforme qui mise explicitement sur des stratégies gouvernementales « hybrides » pour sa réalisation.

Pour accéder à la thèse, cliquer ici. Vu sur CRIFPE.

mercredi 29 septembre 2010

L'école nigérienne se meurt

Des réformes et encore des réformes

L'école nigérienne est malade. Les multiples et récurrentes reformes dont fait l'objet l'enseignement secondaire sont symptomatiques de cette maladie du système éducatif. Tout se passe comme si chaque Ministre donnait un point d'honneur à opérer "sa" reforme.

Pour lire la suite, cliquer ici.

Regards sur le système éducatif suédois (3 de 3)

La question scolaire dans les élections législatives et communales

Le système éducatif sera réformé. Tous les partis politiques ont souhaité, lors de la campagne des élections législatives et communales, une amélioration du niveau et des exigences scolaires ainsi qu'une revalorisation du métier d´enseignant. Cependant, les réformes annoncées part la droite gouvernementale font état d´un système plus élitiste et plus compétitif au niveau international : les responsables politiques conservateurs et libéraux ont dénoncé le décrochage de la Suède dans les classements internationaux, responsable selon eux de la situation précaire des jeunes sur le marché du travail. Un système éducatif de qualité reste la meilleure garantie de lutte contre le chômage des jeunes.

Pour lire la suite, cliquer ici.

mardi 28 septembre 2010

Regards sur le système éducatif Suédois (2 de 3)

Plan d'égalité de traitement dans les écoles

La Suède et la Finlande sont les seuls pays du monde à servir des repas scolaires gratuits [l'Écosse fait de même depuis l'année dernière]. La loi scolaire suédoise pose en principe que les enfants et adolescents doivent avoir un accès égal à l’éducation, quels que soient leur sexe, leur lieu de résidence et leur situation sociale ou économique. La scolarité est gratuite en Suède, à l’exception de l’école maternelle et de l’enseignement supérieur (qui toutefois sont en partie financés par l’État).

Pour lire l'article, cliquer ici.

samedi 18 septembre 2010

Le système éducatif suédois

Les réformes prévues pour 2011

Le système éducatif en vigueur en Suède est ainsi porteur de l’idéal égalitaire caractéristique de l’ensemble de la société suédoise. La loi régissant l’École indique que « tous les enfants et jeunes adultes, indépendamment du genre, de l’origine et de la situation sociale, doivent avoir un accès égal à l’éducation au sein du système éducatif national. L’éducation doit être de standard identique dans toutes les écoles et sur l’ensemble du territoire ». Néanmoins, l’École suédoise a révélé nombre d’imperfections et d’inégalités, ce qui a persuadé le gouvernement actuel mis en place en 2006, de la nécessité de réformer le système éducatif.

Pour lire l'article, cliquer ici.

mardi 14 septembre 2010

Les apprentissages scolaires au Burkina Faso

Les effets du contexte, les facteurs pour agir

Le Burkina Faso a pour défi d’atteindre la scolarisation universelle mais aussi d’éradiquer l’analphabétisme avec des ressources limitées. Pour atteindre ces objectifs et engagements, les autorités du Burkina Faso ont entrepris plusieurs réformes notamment dans la gestion des finances publiques. Des réformes des curricula sont également entamées, notamment celles relatives à l’approche par les compétences pour relever sensiblement le niveau d’acquisitions des élèves.

Pour accéder à l'enquête, cliquer ici.

mercredi 18 août 2010

Analyse du discours de la réforme scolaire au Québec

Esprit, es-tu là ? 

Le lot de critiques qui ont accompagné le renouveau pédagogique ainsi que les récents réajustements apportés par le Ministère ont de quoi susciter des interrogations quant à la clarté et à la pertinence de la réforme entreprise au Québec voilà maintenant plus de dix ans. S’il faut comprendre l’esprit d’une réforme pour se l’approprier, alors nous devons nous rendre à l’évidence, celui de la réforme actuelle n’a pas été saisi par la majorité de la communauté éducative québécoise. Pourquoi cet esprit est-il si difficile à cerner ? Est-il possible d’en comprendre l’essence ?

Pour en savoir plus, cliquer ici.

mardi 17 août 2010

La réforme de l'éducation au Québec

Promesses et ratés

Que sont devenues les promesses de la réforme québécoise de l’éducation ? Comment ont-elles été retraduites en politiques d’éducation et de formation, en curriculums, en programmes d’études et en approches d’enseignement ? Quelles innovations la réforme a-t-elle apportées, qu’a-t-elle recyclé et présenté comme neuf ? Quels effets a-t-elle sur la formation et le travail des enseignants ? Que gagnent les plus directement concernés : les élèves ? Seront-ils mieux formés et plus cultivés ?

Pour en savoir plus, cliquer ici.

mardi 8 juin 2010

Le renouveau pédagogique au Québec

Vu sous l'angle de la théorie du chaos

Au mois de septembre 2009, la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, madame Michèle Courchesne, lançait son plan d’action pour la réussite scolaire des élèves québécois (Gouvernement du Québec, 2009). Cet énoncé ministériel, somme toute relativement peu médiatisé, intervient plus de treize ans après le lancement du plan d’action ministériel pour la réforme de l’éducation, mieux connu dans les médias d’alors sous l’appellation de Plan Marois (Gouvernement du Québec, 1997a). Le Plan Courchesne, qui se situe dans la trajectoire de ce qu’il convient maintenant d’appeler le renouveau pédagogique, semble être pour plusieurs le dernier rebondissement d’une série de mesures plus ou moins aléatoires, sinon contradictoires, étalées sur plus d’une décennie.

Pour accéder à l'article du bulletin L'intervention éducative, cliquer ici.