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mercredi 26 juin 2013

Scolarité au Canada : niveau de scolarité, domaine d'études et lieu des études

Enquête nationale auprès des ménages de 2011

Selon les nouvelles données de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM), 11 782 700 adultes âgés de 25 à 64 ans possédaient un titre d'études postsecondaires en 2011, ce qui représente près des deux tiers (64,1%) de l'ensemble de la population âgée de 25 à 64 ans. À titre de comparaison, au Recensement de 2006, 60,7% des Canadiens âgés de 25 à 64 ans avaient un titre d'études postsecondaires.

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lundi 12 mars 2012

Niveau de scolarité et emploi

Le Canada dans un contexte international

Les études au collège ou à l’université (qu’on appelle « études tertiaires » dans le contexte international) sont généralement perçues comme étant un investissement qui procurera des avantages à l’avenir à la fois à l’individu concerné et à la société. L’un de ces avantages est l’amélioration des chances de trouver un emploi. Au Canada et dans les autres pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), on a généralement un lien entre le niveau de scolarité d’une part et le taux d’emploi d’autre part.

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vendredi 3 février 2012

Les femmes et l'éducation

Situation au Québec

Les progrès des femmes en matière d’éducation et de scolarisation ont été considérables au cours des  dernières décennies. Il y a à peine 20 ans, la proportion de femmes de 25 à 54 ans ayant fait des études  postsecondaires était inférieure à celle des hommes du même groupe d’âge. Aujourd’hui, la situation est toute  autre. Les indicateurs liés à l’éducation démontrent que les femmes réussissent généralement mieux que les  hommes. Cet écart à l’avantage des femmes est même perceptible en bas âge, puisque les jeunes filles  obtiennent souvent de meilleurs résultats que les garçons à l’école primaire et secondaire.

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vendredi 16 décembre 2011

Durée de l'intervalle entre l'obtention du diplôme d'études secondaires et l'inscription à des études postsecondaires au Canada

Qui diffère ses études et qui ne le fait pas

L'obtention d'un diplôme d'études secondaires et la poursuite d'études postsecondaires sont la norme chez les jeunes Canadiens. Des données récentes indiquent que la grande majorité des jeunes Canadiens obtiennent un diplôme d'études secondaires. Selon les données de la cohorte B de l'Enquête auprès des jeunes en transition, près de 80 % des jeunes âgés de 18 à 20 ans en 1999 ont obtenu leur diplôme d'études secondaires, et ce pourcentage augmente à plus de 90 % chez les jeunes de 26 à 28 ans. En outre, environ 55 % des jeunes adultes âgés de 18 à 20 ans étaient inscrits à un programme d'études postsecondaires quelconque, et cette proportion passe à 81 % chez les 26 à 28 ans.

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mardi 6 décembre 2011

Indicateurs sommaires des écoles publiques pour le Canada

De 2005-2006 à 2009-2010

Nombreuses données sur les effectifs dans les écoles publiques, la rémunération des enseignants par province, la dépense par élève, etc.

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lundi 5 décembre 2011

Programme international pour le suivi des acquis des élèves de 2009

Deuxième rapport canadien

En décembre 2010 a eu lieu la publication des premiers résultats de l’évaluation du PISA de 2009 à la fois au niveau du Canada et au niveau international. Le rapport pour le Canada présente les résultats des évaluations en lecture, en mathématiques et en sciences pour le Canada globalement et pour chaque province individuellement. Les résultats sont également divisés selon la langue du système scolaire et selon le sexe de l’élève. Le présent rapport est le deuxième d’une série de deux fournissant les premiers résultats de l’évaluation du PISA de 2009 pour le Canada et pour les provinces. 

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mardi 22 novembre 2011

Pour les immigrants qui arrivent jeunes au Canada

De meilleures chances de réussite

Statistique Canada a rendu publique une nouvelle étude qui démontre que l’âge des enfants immigrants a une influence sur leurs chances de réussite scolaire. En effet, il semblerait que les enfants qui arrivent très jeunes au Canada risquent moins d’abandonner leurs études avant la fin du secondaire que ceux qui arrivent plus tard.

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mardi 20 septembre 2011

Lien entre les résultats du parcours de vie à 25 ans et la capacité de lecture à 15 ans

Étude de Statistique Canada

Les données précédentes de l'Enquête auprès des jeunes en transition (EJET) montrent que la compétence en lecture, telle que mesurée à 15 ans par le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), est étroitement associée à l'obtention d'un diplôme d'études secondaires de même qu'à la participation aux études postsecondaires. Le présent article fait appel aux données les plus récentes de l'EJET pour examiner les résultats relatifs aux études, au marché du travail, au revenu et à la constitution d'une famille associés aux niveaux de compétence en lecture à 15 ans selon le PISA. L'analyse cherche à dégager toute différence de parcours de vie en lien avec les niveaux de compétence en lecture à 15 ans. L'analyse suivante est à la fois descriptive et exploratoire. D'autres analyses sont requises pour déterminer les liens de cause à effet dans les données.

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Frais de scolarité universitaires au Canada

Situation pour 2011-2012

Les étudiants canadiens qui se sont inscrits à temps plein à un programme de premier cycle ont payé en moyenne 4,3 % de plus cet automne en frais de scolarité pour l'année universitaire 2011-2012 qu'ils ne l'ont fait un an plus tôt. Cela fait suite à une hausse de 4,0 % enregistrée en 2010-2011.

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vendredi 16 septembre 2011

Indicateurs de l'éducation au Canada

Une perspective internationale - Édition 2011

Le présent rapport, intitulé Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale, 2011, est le troisième d’une série qui met dans un contexte international certains aspects des systèmes d’éducation des provinces et territoires du Canada. Une série d’indicateurs alignés sur les définitions et les méthodologies utilisées par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) sont présentés.

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jeudi 15 septembre 2011

Comportements d'épargne pour les études et pour la retraite des familles canadiennes

Priorités concurrentes

La plupart des parents et leurs enfants recourent à divers moyens pour financer les études postsecondaires, dont l'épargne personnelle, l'utilisation de prêts étudiants gouvernementaux, de prêts bancaires et de prêts familiaux et, dans certains cas, de bourses d'études. Cependant, les attentes des parents concernant le financement des études postsecondaires de leurs enfants ne concordent pas toujours avec les expériences réelles. Shipley a constaté, par exemple, que le pourcentage d'enfants recevant des bourses d'études était de loin inférieur à la proportion de parents qui s'attendaient à un revenu en provenance de cette source. Inversement, le pourcentage d'étudiants obtenant un prêt privé auprès d'établissements financiers ou de membres de la famille, d'amis ou d'un conjoint était nettement plus élevé que ce à quoi les parents s'attendaient avant que leur enfant n'entreprenne des études postsecondaires.

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jeudi 1 septembre 2011

Regard sur la participation des travailleurs adultes à des études ou activités de formation officielle liées à l'emploi

Situation en 2008 au Canada

Selon l'Enquête sur l'accès et le soutien à l'éducation et à la formation (EASEF) de 2008, près de huit millions d'adultes âgés de 25 à 64 ans (7 750 000) ont participé à des études ou des activités de formation officielle entre juillet 2007 et juin 2008, et la vaste majorité d'entre eux (85 %) l'ont fait pour des raisons professionnelles ou liées à l'emploi. Cet article se propose donc d'examiner la participation des travailleurs adultes à des études ou à des activités de formation officielle liées à l'emploi. Les taux de participation de ces apprenants sont examinés en regard de leurs caractéristiques démographiques, de leur profession, des caractéristiques des employeurs, des objectifs de formation ainsi que des obstacles à l'apprentissage.

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jeudi 23 juin 2011

Dépenses liées aux études postsecondaires au Canada

Indicateurs de l’éducation de Statistique Canada

Au Canada, l’enseignement public est offert gratuitement à tous les résidents (jusqu’à un certain âge selon la province ou le territoire), jusqu’à la fin de leurs études secondaires. Les fonds accordés par les gouvernements couvrent la plupart des frais liés à l’enseignement public élémentaire et secondaire, mais les familles ont habituellement des débours divers liés aux fournitures et aux activités scolaires de leurs enfants.

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mercredi 25 mai 2011

Comportements d'épargne pour les études et pour la retraite des familles

La situation au Canada

La présente étude, fondée sur les données de l'Enquête canadienne sur les capacités financières de 2009, révèle que plusieurs facteurs influent sur la probabilité d'épargne des parents en vue des études postsecondaires de leur enfant, dont les frais de scolarité, le niveau de scolarité des parents et le revenu du ménage. Dans le contexte de la présente étude, les parents sont des personnes qui ont la responsabilité financière d'un enfant de moins de 18 ans.

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mardi 22 février 2011

Une analyse documentaire concernant les facteurs qui contribuent au succès de la transition de l’éducation primaire–secondaire à l’éducation postsecondaire

Le cas des Autochtones du Canada

Il y a un écart évident et persistant entre le niveau d'obtention de diplôme postsecondaire des Autochtones et celui des non-Autochtones au Canada, bien que certains aspects de cette situation aient enregistré des améliorations. Le recensement de 2006 a montré que 35% de l'ensemble de la population autochtone âgée de 25 à 64 ans avaient obtenu un certificat ou un diplôme, et que cette proportion était de 51% pour l'ensemble de la population canadienne non-autochtone.

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mercredi 26 janvier 2011

Revers de fortune ou maintien de la réussite?

Différences entre les cohortes au chapitre de la scolarité et des gains des immigrants enfants au Canada

Les connaissances actuelles concernant la réussite socioéconomique (au chapitre de la scolarité et des gains) des enfants d'immigrants sont fondées sur les expériences de ceux dont les parents immigrants sont venus au Canada avant les années 1970. Depuis, des cohortes successives d'immigrants adultes ont connu une détérioration de leurs gains à l'arrivée. Cela a suscité des questions sur la possibilité que les résultats de leurs enfants aient changé au fil du temps. La présente étude montre que les cohortes successives d'immigrants enfants qui sont arrivés au Canada à l'âge de 12 ans ou moins, au cours des années 1960, 1970 et 1980, ont atteint des niveaux de scolarité de plus en plus élevés (mesurés par la proportion de diplômes universitaires) que leurs homologues nés au Canada, de 25 à 34 ans.

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vendredi 7 janvier 2011

Titulaires de doctorat des universités canadiennes

Espérances et résultats sur le marché du travail

L'étude fournit un portrait des titulaires de doctorat deux ans après l'obtention du diplôme en décrivant leurs caractéristiques démographiques et celles de leurs programmes d'études ainsi que leurs attentes au moment de l'obtention du diplôme. L'étude aborde aussi les tendances de la mobilité en mettant l'accent sur les diplômés qui ont déménagé aux États-Unis. Finalement l'étude traite des résultats des diplômés sur le marché du travail (taux d'emploi, revenu, secteur d'activité et surqualification) lesquels sont comparés aux espérances des diplômés.

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mercredi 8 décembre 2010

La performance des jeunes du Canada en lecture, en mathématiques et en sciences

Premiers résultats de 2009 pour les Canadiens de 15 ans

Ce rapport fait état des premiers résultats pancanadiens de l'évaluation du PISA 2009 des compétences en lecture, en mathématiques et en sciences. Les données, présentées à l'échelle nationale et provinciale, visent à compléter l'information qui figure dans le rapport international du PISA 2009. Les résultats comparatifs sont donc présentés au niveau international et au niveau des provinces du Canada.

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mardi 30 novembre 2010

L’asthme et le rendement scolaire

Une enquête de Statistique Canada

La prévalence de l’asthme est en hausse chez les enfants et les jeunes canadiens. Par rapport aux autres enfants, les asthmatiques se portent moins bien, sont limités dans leurs activités quotidiennes, consultent davantage des professionnels de la santé et se retrouvent plus souvent hospitalisés. Ils sont aussi plus nombreux à manquer l’école. Des études ont même établi que l’asthme est la première cause d’absentéisme scolaire.

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jeudi 4 novembre 2010

Tendances du taux de décrochage et des résultats sur le marché du travail des jeunes décrocheurs

La situation au Canada entre 1990 et 2010

En 1990-1991, près de 340 000 jeunes de 20 à 24 ans ou 16,6 % étaient sans diplôme d'études secondaires et n'étaient pas inscrits à l'école. Ce taux de décrochage de l'enseignement secondaire a diminué de façon significative tout au long des années 1990 et 2000. En 2009-2010, le nombre de décrocheurs s'est chiffré à 191 000 (8,5 %).

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