Intervention auprès des élèves à risque de décrochage scolaire

Une synthèse des connaissances

Cette synthèse des connaissances a pour objectif de dresser un portrait des facteurs sous-jacents à la problématique du décrochage scolaire et les actions les plus efficaces que peuvent utiliser les enseignants, en classe ordinaire pour prévenir le décrochage, repérer les élèves à risque de décrochage scolaire et intervenir auprès d’eux. Ce rapport se déclinera donc de sorte à combler cet objectif.

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Le décrochage et la réussite scolaires des garçons au Québec

Déconstruire les mythes, rétablir les faits

Le décrochage scolaire des garçons, tout comme celui des filles, est un sujet régulièrement traité dans les médias et qui préoccupe de façon importante la Centrale des syndicats du Québec (CSQ). Trop souvent, les causes avancées pour expliquer le plus grand décrochage scolaire des garçons et les solutions  proposées pour y  remédier relèvent d’une  méconnaissance de ce que la recherche démontre.

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Le Pacte social pour l’éducation dans La Mitis

Pour favoriser la persévérance et la réussite scolaires

La région de La Mitis au Bas-St-Laurent connait des difficultés nombreuses, entre autres en ce qui a trait à la persévérance et à la réussite scolaires. Un Pacte social pour l’éducation est instauré en 2008, visant à mobiliser la communauté mitissienne autour de ces objectifs. La recherche-action que j’ai menée dans ce contexte a permis de dresser l’état de la situation, de faire des recommandations et d’accompagner les acteurs dans la mise en œuvre d’une stratégie intégrée. Une recherche-action permet de transformer le réel, mais aussi de produire des connaissances concernant ces transformations.

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Une chaire de recherche sur la réussite en lecture et en écriture au Québec

Autour du décrochage scolaire et du transfert de connaissances dans le milieu

Cet article vise à présenter les travaux menés dans le cadre de la Chaire de recherche sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez le jeune enfant dans la région de l’Estrie (Québec, Canada). Afin de prévenir le décrochage scolaire le plus tôt possible à l’école, cette chaire de recherche a l’originalité de poursuivre des objectifs qui sont à la fois centrés sur des activités de recherche de qualité et sur des activités de transfert de connaissances dans le milieu scolaire.

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Une communauté se mobilise contre le décrochage scolaire

Topo sur une école du Bas-Saint-Laurent au Québec

Le décrochage scolaire est un fléau contre lequel les écoles mènent une lute acharnée. Les causes multiples et variées qui sont à la base du problème compliquent la tâche aux intervenants scolaires. Une école du Bas-St-Laurent a misé sur la collaboration entre l’école et le milieu social pour favoriser le bien-être des élèves.

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Le décrochage scolaire au Québec

Sondage

La Fondation Lucie et André Chagnon a mandaté Léger Marketing pour sonder les Québécoises et les Québécois au sujet de la valorisation de la diplomation, de la persévérance scolaire et de la stratégie d’intervention « L’école, j’y tiens », du ministère de l’Éducation du gouvernement du Québec. Plus précisément, les objectifs de cette étude étaient les suivants: 1) situer la persévérance scolaire en relation avec les autres enjeux majeurs au sein de la société Québécoise; 2) connaître l’importance relative de la scolarisation au Québec, et pour le Québec par rapport au reste du Canada; 3) évaluer le niveau de connaissance et l’importance accordé au problème du décrochage scolaire; 4) connaître les perceptions et les attitudes vis-à-vis de l’éducation et de la persévérance scolaire; 5 ) mesurer l’appui de la population aux différentes mesures du plan d’intervention « L’école j’y tiens »; 6) connaître la perception vis-à-vis de divers moyens et des acteurs favorisant la persévérance scolaire.

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Décrocher ou s'accrocher socialement

Rêves socioprofessionnels des jeunes en difficultés de comportement

Cette analyse s’inscrit dans une recherche qualitative plus large sur les liens possible entre le décrochage scolaire et social chez des jeunes en difficultés de comportement. De l’échantillon initial, sélectionné dans deux écoles pour jeunes en difficultés de la Commission scolaire de Montréal, deux sous-groupes sont formés de jeunes cumulant des problématiques sévères et variées ou de jeunes dont les problèmes sont moins importants. À la lumière de leur trajectoire scolaire et familiale, l’analyse s’intéresse aux rêves vocationnels formulés par ces jeunes.

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Ne surtout pas abandonner !

Portrait de Michel Perron

M. Perron est à l’origine de la création, il y a 14 ans, du Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire (CRÉPAS). Financé en partie par l’entremise d’un programme du gouvernement du Québec favorisant les initiatives régionales et appuyé par les commissions scolaires, les collèges, l’université, les syndicats, le milieu des affaires local ainsi que les parents et des bénévoles, le CRÉPAS aborde le décrochage scolaire comme un problème social et non comme une simple question d’éducation.

 

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L'intervention dans les écoles oeuvrant en milieu défavorisé au Québec

Des résultats fort décevants 

La stratégie d'intervention Agir autrement, mise en place en 2002, visait à favoriser la réussite scolaire des jeunes provenant d'un milieu défavorisé. Les résultats de l'évaluation des effets de cette stratégie montrent qu'elle a été inefficace pour contrer le décrochage scolaire des élèves.

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Sur le décrochage scolaire des garçons

Le point de vue d'un blogueur que je partage entièrement

« Une série de textes publiés dans Le Soleil aujourd'hui traite du rapport existant entre les garçons et l'école. Habituellement, Daphné Dion-Viens effectue un excellent travail mais, dans le cas présent, j'ai plusieurs réserves quant au traitement de ce sujet puisqu'elle accorde plus d'importance à certains aspects du problème qu'à d'autres. »

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Cartographie du décrochage scolaire et de la diplomation au Québec

Un menu "à la carte"

Le blogue Gestion et gouvernance scolaires pointait hier vers un site Internet qui permet de bâtir en ligne des cartes géographiques du Québec indiquant le taux de décrochage scolaire ou de diplomation, par sexe et par région. Outil fort intéressant.

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Indicateurs de persévérance scolaire au Québec

Le CRÉPAS vient de publier ses indicateurs de persévérance 2009

Depuis plusieurs années, le CRÉPAS publie les données relatives à deux indicateurs de persévérance scolaire au secondaire (taux de sorties sans diplôme et taux de diplomation après 7 ans) produits par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). À partir de ces indicateurs, des graphiques sont élaborés par le CRÉPAS, permettant ainsi une meilleure diffusion du portrait régional en matière de persévérance scolaire.

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