Pénurie de professeurs en Belgique

Une situation qui ressemble à celle du Québec

Un chiffre revient sans cesse : 40%. Ces fameux 40% de jeunes professeurs qui arrêtent leur métier au cours des 5 premières années [au Québec, le pourcentage est estimé à 20 %]. Ce qui les pousse à mettre un terme à leur carrière? La pénibilité du travail, la solitude du prof devant sa classe, le manque de soutien de la part des collègues et de la direction, le salaire peu gratifiant, l’absence de reconnaissance et le mépris de l’administration.

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Désertion professionnelle chez les enseignants en Suisse

Des similitudes avec la situation au Québec

Élèves et parents difficiles, devoirs toujours plus astreignants, réformes scolaires à la pelle. Pour survivre, les enseignants suisses doivent avoir la peau dure. Beaucoup d'entre eux jettent l'éponge, créant un vide difficile à remplir.

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L’autoformation d’enseignants novices, expérimentés et déserteurs

Pistes d’amélioration de la formation universitaire

Cette recherche explore et décrit l’apport de l’autoformation dans l’insertion et le maintien en emploi d’enseignants québécois aux ordres primaire et secondaire et en adaptation scolaire, ceux‐là même dont l’environnement professionnel se conjugue aux réformes et à la complexification des tâches et des élèves. Elle contribue à mieux comprendre la persistance dans la profession que près de 20% désertent dans les cinq premières années et à dégager des pistes d’amélioration de la formation universitaire offerte aux enseignants par l’étude d’une dimension peu étudiée de la réussite professionnelle : l’autoformation.

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