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mardi 6 décembre 2011

Faut-il payer les profs au mérite ?

C'est «non»!

Nous vous en parlions le 17 novembre dernier : aux Pays-Bas, le ministre de l’Enseignement a récemment annoncé le lancement d’une expérience pilote visant à récompenser les enseignants jugés« excellents ». Un budget de 10 millions d’euros est prévu pour 2012 et servira peut-être à gonfler les primes de 1.600 enseignants de Zélande et d’Amsterdam. Le projet devrait durer de six mois à un an… Les écoles participantes recevront jusqu’à 1.700 euros par an pour chaque équivalent temps plein intégrant le projet. En accord avec les superviseurs de l’expérience, qui sont extérieurs au ministère de l’Enseignement, les directeurs d’établissements scolaires décideront alors de la récompense appropriée : des primes, un voyage de classe, du matériel supplémentaire, etc. Mais la question à mille euros est la suivante : une telle expérience est-elle possible chez nous? Pas si sûr…

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vendredi 18 novembre 2011

L'évaluation des enseignants du secondaire en France

Nouvelle donne

La proposition UMP de notation des enseignants par les chefs d'établissement et au mérite sera-t-elle appliquée avant les élections ? Nous publions deux documents de travail du ministère de l'éducation nationale, un projet de décret et un projet d'arrêté, que nous nous sommes procurés. Ils donnent à penser que les textes sont prêts.  Ces textes se situent dans la démarche menée par Josette Théophile, DGRH du ministère, depuis l'annonce l'année dernière d'une réforme de l'évaluation.

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mercredi 15 septembre 2010

Transformations scolaires et TICE aux États-Unis et en Angleterre

Entretien avec Alain Chaptal

Ingénieur Télécom Paris et docteur de l’Université Paris X en sciences de l’information et de la communication, Alain Chaptal a réalisé une étude intitulée “Les cahiers 24×32, mémoire sur la situation des TICE et quelques tendances internationales d’évolution”, parue en mars dernier. Il y explique que les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation) sont dévoyées dans les pays anglo-saxons afin d’évaluer les professeurs et de mettre en place une rémunération au mérite, en fonction des résultats des élèves.

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