Devenir un élève est une opération difficile car elle exige que l'enfant passe d'une logique à une autre. Bien des élèves ne le savent pas car cela ne leur est pas dit explicitement ni enseigné. Ils entrent dès lors dans un malentendu piégeant: ils croient être dans le bon et sont en fait «à côté de la plaque». Or, certaines pratiques enseignantes pourraient les aider à franchir ces passages.
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