L'école et l'élève d'origine étrangère

Genèse d'une catégorie d'action publique

Difficultés scolaires et comportementales des élèves sont vues de plus en plus souvent dans les discours publics comme étant liées à l'origine « ethnique » des élèves. Les explications culturalistes ont pris le pas sur les explications de la problématique liées à l'origine sociale. Ce changement de paradigme est d'importance et délace par là même, souvant sans véritable anlayse, le type d,actions remédiatrices àa apporter.

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