Les parcours éducatifs et scolaires

Quelques balises conceptuelles

Jusqu’à quel point les élèves et les étudiants s’engagent-ils dans des parcours différents de l’itinéraire proposé par le système? Pourquoi en est-il ainsi pour une proportion non négligeable d’étudiants? Quels sont les profils de ceux qui empruntent de tels parcours ou qui excèdent les délais attendus pour l’obtention d’un diplôme? Ces profils diffèrent-ils de ceux des élèves respectueux des voies privilégiées par les systèmes

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Le cheminement scolaire des jeunes du Nouveau-Brunswick

Facteurs déterminants des parcours académiques

Le présent rapport fait suite à une analyse antérieure des facteurs associés aux choix académiques des jeunes du Nouveau-Brunswick. Les facteurs concernant les étudiants et les ménages, de même que les facteurs externes, sont analysés afin de déterminer leur incidence sur les parcours postsecondaires des jeunes du Nouveau-Brunswick dans les deux secteurs linguistiques. Des comparaisons sont établies entre le Nouveau-Brunswick et le reste du Canada.

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Études postsecondaires au Canada

Parcours scolaires et modes de transition dans l'éducation postsecondaire

Une note de recherche qui vise à saisir empiriquement la progression des étudiantes et des étudiants au sein de l'éducation postsecondaire au Canada. Si une majorité des jeunes emprunte des parcours scolaires linéaires, certains ont toutefois des cheminements plus complexes, ponctués d'interruptions d'études, voire de retours vers un ordre d'enseignement antérieur.

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