Situation en Belgique
Les classes et les établissements d’enseignement qui déplorent davantage de problèmes de discipline sont moins propices à l’apprentissage, puisque les enseignants doivent passer plus de temps à faire régner le calme avant de pouvoir commencer la classe. Les interruptions de cours perturbent la concentration des élèves et leur engagement en classe. Ce constat, connu, est posé par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) qui a analysé les résultats de Pisa 2009.
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