Formation et insertion, un défaut des politiques publiques

Le cas de la Pologne

En Pologne, l’école est obligatoire jusqu’à 18 ans et 92% des 15-19 ans sont scolarisés, le taux le plus élevé des pays de l’OCDE en 2008. De 30% au milieu des années 1990, la part des élèves dans les filières générales est passée à 44% en 2010. Dans le même temps, les formations professionnelles ont reculé et n’accueillent en 2010 que 40% des élèves contre 70% vingt ans plus tôt.

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L'école polonaise en question

Témoignage Alain Schneider

Les résultats PISA sont plutôt encourageants pour le système scolaire polonais, qui a engagé de profondes réformes depuis 1999 ; mais les acteurs locaux semblent assez partagés sur la valeur et l'évolution de leur système éducatif. Entre les effets d'une délocalisation administrative radicale et le maintien de méthodes pédagogiques plutôt  traditionnelles, l'école polonaise semble souffrir d'une certaine désorganisation d'ensemble en dépit des progrès affichés. A l'heure où font rage la guerre des modèles et la surenchère des réformes, la Pologne peut-elle inspirer ses voisines ou bien les inciter à la prudence ? 

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Vers plus d’écoles maternelles en Pologne

Une réforme importante de l’éducation

La République de Pologne est un état organisé selon un système politique ou le pouvoir suprême est confié à la nation. C’est une démocratie parlementaire dans laquelle les citoyens ont le droit de prendre une part active à la gestion de l’Etat, rôle garanti par la constitution et dans laquelle ils jouissent de droits égaux. En 1999, une réforme majeure du système éducatif polonais a été réalisée et a entraîné de profonds changements dans la structure scolaire et les programmes d’études. Elle a été complétée par une réforme très récente élaborée en 2009.

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