Trouble du comportement à l'école

Si on pensait autrement

Qu’est-ce qui provoque la désorganisation de certains élèves en classe ? Est-il possible de « lire » autrement les troubles de comportement de ces élèves ? Voilà deux questions importantes. Pour y répondre, nous avons choisi de nous intéresser au cas de l’apprentissage des mathématiques, mais cette réflexion pourrait aussi être utile pour les autres disciplines. L’objectif ? Dégager une structure pertinente de médiation en classe.

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L'obligation de résultats en éducation au Québec

Petit topo sur la Loi 88 et ses objectifs mesurables

Je viens de publier un article dans la revue Nouvelles CSQ (hiver 2010) sous le titre Non à la pensée magique en éducation. Petit topo sur la Loi 88 et ses objectifs mesurables. Depuis octobre 2008, avec l'adoption du projet de loi 88, une nouvelle gouvernance des commissions scolaires a été mise en place au Québec. Ces dernières doivent dorénavant signer des conventions de partenariat avec le ministère de l'Éducation, du Loisirs et du Sport (MELS) dans lesquelles sont fixées des cibles de diplomation à atteindre. Plus loin, ces commissions scolaires signeront avec leurs établissements des conventions de gestion et de réussite éducative où l'obligation de résultats sera présente.

Pour accéder à l'article, cliquer ici et voir les pages 33 et 34.