vendredi 24 février 2012

Les difficultés d’écriture des élèves ayant un trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité

Quelques pistes d’intervention

Près de 25 % des enfants ayant un trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) rencontrent des difficultés en orthographe et plus de 60 %, en expression écrite. Plusieurs éprouvent aussi des difficultés en calligraphie. Nous présentons d’abord les principales difficultés d’écriture relevées. Pour chacune d’elles, nous suggérons quelques interventions pour les pallier. Nous traitons enfin brièvement de l’impact de la prise de médicaments sur les difficultés en écriture.

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