Mensuel de l'Ecole valaisanne, no 3 - novembre 2011
Résonances s’est déjà intéressé aux intelligences multiples, mais sous un angle plutôt théorique. Cette fois, il s’agit de donner des pistes un peu plus concrètes. Intégrer les intelligences multiples implique une approche différente au niveau de l’observation des élèves et nécessite des adaptations de l’enseignement. Toutefois, si l’on songe au potentiel des intelligences qui dort à l’école puis dans le monde professionnel… l’on peut raisonnablement penser que c’est une piste à creuser.
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