Compétition internationale
Si l’idée d’internationalisation de l’enseignement supérieur renvoie à des contenus polymorphes (coopération, compétition, mobilité, technologies de l’information, science ouverte…), il est toutefois plus clair que ce processus, loin d’être une fatalité, est le résultat conjoint de dynamiques propres de la production scientifique et de dynamiques socio-économiques, institutionnelles et politiques. Il est aussi évident qu’aujourd’hui, les différents pays et groupes de pays, leurs établissements aussi, ont intégré de manière de plus en plus importante la dimension international.
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