Approches plurielles
Le vocable de situation est inégalement mobilisé dans l’univers des sciences de l’éducation et au gré de ses disciplines contributives. S’il a acquis ses lettres de noblesse du côté des didactiques où l’on peut considérer sans conteste qu’il a atteint le statut de concept , sa présence et la pertinence de sa mobilisation dans d’autres disciplines sont, pour le moins, plus hétérogènes et plus débattues.
Pour accéder au dossier, cliquer ici.
Aucun commentaire:
Publier un commentaire