jeudi 16 février 2012

La compétence en formation

Entre instrumentalisation de la notion et instrumentation de l’activité

Tenté d’emprunter au monde de l’entreprise ses outils de management, l’enseignement supérieur ne peut ignorer les résultats de la recherche en sciences humaines et sociales produits dans le domaine. L’introduction tardive à l’université de la notion de « compétence » en offre un exemple particulièrement éclairant. Elle montre l’oscillation permanente de sens et d’usage, d’un terme pris sur le terrain, entre deux tendances aux logiques opposées, sinon contradictoires: la tendance à «instrumentaliser» la connaissance à des fins de rationalisation et de rentabilisation économique et la tendance à l’ «instrumenter» à des fins de développement professionnel et personnel.

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