...et inégalité d’accès à l’école maternelle
Une étude récente sur les conditions dans lesquelles l’enfance est vécue dans la Région bruxelloise mettait en exergue la hausse démographique et s’interrogeait sur leur impact pour la petite enfance dans une Région où la polarisation sociale, économique et culturelle est aiguë. La question traitée dans cet article est celle de savoir dans quelle mesure ce contexte affecte l’équité d’accès à l’école maternelle. Elle se fonde sur le principe que l’opportunité de fréquenter une école maternelle doit être garantie par la disponibilité et l’accessibilité des services et ne peut être conditionnée par des caractéristiques de l’enfant ni de sa famille le fait que les demandes d’une frange de la population ne sont pas satisfaites, il s’ensuit également une inéquité sociale d’accès aux services existants.
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