Enquête qualitative auprès d'enseignant du supérieur
Internet est une formidable source d’informations et les étudiants l’ont bien compris. De fait, ils l’utilisent fréquemment pour répondre aux exigences de travail universitaire. Seulement, la recherche en bibliothèque demeure une pratique bien plus valorisée aux yeux de la communauté enseignante. Arguant qu’Internet ne serait pas une ressource suffisamment fiable, cet outil cognitif est bien moins légitime que le livre. Pourquoi cette position reste dominante dans le discours et les représentations des enseignants chercheurs ?
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