La situation en Suisse
La formation des enseignants a fait l’objet de nombreuses réformes ces deux dernières décennies : refonte substantielle des programmes de formation, changement de paradigmes et redéfinition des modèles de formation, réorganisation et tertiarisation de ses structures, dans certains cas augmentation de la durée globale de la formation (accords de Bologne) et de la formation pratique, professionnalisation de la formation, notamment par l’intégration des résultats de la recherche en sciences de l’éducation, par un accent de plus en plus fort et coordonné sur la formation continue et par une orientation de la formation vers des approches réflexives.
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