L’école et les enfants défavorisés

Réapprendre l’école

En matière d’éducation, une tendance persistante prédomine. Il existe une forte corrélation entre le taux de réussite des élèves et la classe sociale. Les enfants venant de milieux mieux nantis tendent à bien réussir à l’école, alors que les enfants des classes sociales inférieures et des classes ouvrières tendent à moins bien réussir. Chez les enfants des milieux plus défavorisés, le pourcentage élevé et disproportionné de décrocheurs aboutit à un niveau d’études inférieur, ce qui maintient leur position défavorisée dans la société.

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