jeudi 14 octobre 2010

Analyse des pratiques enseignantes en classe multiâge

Le cas du Québec

Bien présente dans la réalité scolaire québécoise, la classe multiâge suscite des questionnements importants dont celui de la complexité de la tâche de l’enseignant qui en est responsable. Un tel questionnement peut être abordé de différentes façons.

Pour accéder au rapport, cliquer ici.

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