Théorie, conception et expérimentation autour des jeux vidéo pédagogiques
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Comment récupérer au profit d’un apprentissage la capacité des jeux vidéo à engager fortement le joueur? Ajouter simplement un contenu d’apprentissage à un jeu ne suffit ni à en garantir la qualité pédagogique ni à préserver l’expérience du jeu intacte. Les théories de la motivation, du flow et celles sur l’intégration des contenus d’apprentissage dans le jeu nous ont guidée dans la conception d’Equationtown, un jeu sur les équations linéaires. L’objectif a été de réaliser un jeu fortement intégré, immersif, motivant et efficace d’un point de vue pédagogique.
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