France et États-Unis
À partir des années 1960 aux États-Unis et des années 2000 en France, des politiques de discrimination positive dans l’accès à l’enseignement supérieur sélectif ont été mises en œuvre, dans le but de compenser partiellement les effets des discriminations subies par les membres de certaines minorités ethnoraciales ou, dans le cas français, de restaurer « l’égalité des chances ». Parce que ces politiques semblent aller à l’encontre d’une norme méritocratique assez largement intériorisée dans les deux pays, elles ont rapidement suscité des résistances et fait l’objet de controverses.
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