Sur les dynamiques d'engagement
Cet article est centré sur le processus d’engagement d’équipes d’écoles primaires françaises dans un dispositif inédit de recherche portant sur le changement scolaire au niveau des établissements et les logiques d’action des acteurs éducatifs du premier degré. La conception de ce dispositif s’appuie sur la notion d’engagement, la dynamique des intérêts des acteurs, une démarche réflexive et une circulation de savoirs réciproque entre chercheurs et praticiens.
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