Le renouveau pédagogique au Québec

Vu sous l'angle de la théorie du chaos

Au mois de septembre 2009, la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, madame Michèle Courchesne, lançait son plan d’action pour la réussite scolaire des élèves québécois (Gouvernement du Québec, 2009). Cet énoncé ministériel, somme toute relativement peu médiatisé, intervient plus de treize ans après le lancement du plan d’action ministériel pour la réforme de l’éducation, mieux connu dans les médias d’alors sous l’appellation de Plan Marois (Gouvernement du Québec, 1997a). Le Plan Courchesne, qui se situe dans la trajectoire de ce qu’il convient maintenant d’appeler le renouveau pédagogique, semble être pour plusieurs le dernier rebondissement d’une série de mesures plus ou moins aléatoires, sinon contradictoires, étalées sur plus d’une décennie.

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