Issu de sa thèse en sciences de l’éducation soutenue à Paris X Nanterre en 2007, l’ouvrage de Bruno Robbes s’appuie à la fois — et c’est l’une de ses originalités — sur une démarche rigoureuse d’analyse des travaux disponibles sur la question en croisant les perspectives et les angles d’approche: historique, psychosociologique, pédagogique et sur des situations quotidiennes vécues par des praticiens.
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