PISA 2009 – Expliquer l'écart entre les sexes en lecture à la lumière de l'engagement dans la lecture et des démarches d'apprentissage

Bien que le Canada se soit toujours classé dans le premier quart lors des évaluations du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) en lecture et que les élèves du Canada fassent toujours partie des meilleurs lecteurs au monde, le programme relève un net écart entre les sexes. Les filles surpassent les garçons avec un écart qui correspond plus ou moins à la moitié d'un niveau de compétence en lecture, soit une année complète de scolarisation. Le présent document de recherche examine l'ensemble de données du PISA de 2009, dans le but de cerner les facteurs qui contribuent à expliquer l'écart entre les sexes au Canada, notamment les facteurs liés à l'engagement dans la lecture et aux démarches d'apprentissage.

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