Les politiques, les systèmes et la qualité de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants

Situation dans les pays de l'OCDE

Les élèves de 15 ans qui ont été préscolarisés dans leur petite enfance ont tendance à obtenir de meilleurs résultats à l’évaluation PISA que leurs camarades qui ne l’ont pas été, même après contrôle du milieu socio-économique. Améliorer l’accès à l’éducation et l’accueil des jeunes enfants sans accorder toute l’attention nécessaire à la qualité des services eux-mêmes ne suffit pas à assurer de bons résultats sur les plans individuel et social.

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