Comment peut-on penser la continuité de l’enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ?

Le jeu sur les supports et les instruments

L’article propose une réflexion sur l’enseignement de la géométrie dans la scolarité obligatoire, du CP à la troisième en réfléchissant notamment au rôle que peuvent jouer les instruments, pour faire évoluer et enrichir le regard porté sur les figures, particulièrement à la transition école - collège, permettant de passer du regard ordinaire qu’on porte sur un dessin au regard géométrique qu’on porte sur une figure.

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