Quelle stratégie?
L’un des défis majeurs auxquels sont confrontées les universités africaines aujourd’hui est non seulement leur efficacité interne, mais aussi et surtout leur efficacité externe. Les universités doivent-elles s’en tenir à leur mission originelle en formant uniquement à une connaissance désintéressée, ou doivent-elles se préoccuper de la finalité fonctionnelle ou utilitaire de leurs formations ? En d’autres termes, doivent-elles se soucier de former une aristocratie de l’esprit (thèse des aristocrates) ou de qualifier des hommes capables d’impulser le développement économique et social (thèse des technocrates) du continent noir? Entre ces deux courants de pensée, quelle voie choisir ? C’est la réflexion que se propose de mener cet article, en partant du cas concret des pratiques au niveau de l’Université de Lomé.
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