Mission impossible
Depuis 2008, toutes les écoles du Québec
doivent offrir un programme d’enseignement unique et presque totalement
nouveau: le programme d’éthique et de culture religieuse. Le modèle
privilégié pour former à ce programme les milliers d’enseignants concernés est lui
aussi assez novateur puisqu’il passait par le développement de communautés de
pratique régionales. Examiner comment s’est opérée la formation du personnel
enseignant à l’égard de ce nouveau programme présente donc une occasion
intéressante de dégager les contraintes auxquelles font face les acteurs
scolaires dans un contexte de changements accélérés et d’envisager un certain
nombre de conditions pour assurer une formation optimale.
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