Entretien avec Patrick Rayou
Publié en janvier 2010 aux Presses universitaires de Rennes, cet ouvrage propose une étude sociologique de la pratique des devoirs, en particulier à l’école primaire et au collège, sous l’angle des enjeux cognitifs et sociaux de leur prescription et de leur réalisation. La première partie retrace les cadres historiques, institutionnels et sociaux du « travail hors la classe », la seconde s’attache à la description des pratiques réelles, observées lors de plusieurs enquêtes de terrain, afin de mieux comprendre comment fonctionne de fait la « boucle du travail » ou la « circulation » du travail scolaire en classe et hors de la classe.
Pour lire la suite, cliquer ici.
Aucun commentaire:
Publier un commentaire