vendredi 16 septembre 2011

Le redoublement - La moins mauvaise des solutions ?

Questionnement en Belgique

« Parce que le redoublement, ça ne marche pas. Interdire le redoublement, ça n’a aucun sens. C’est à la racine qu’il faut s’attaquer à la problématique. Les enseignants n’ont pas de plaisir à faire en sorte qu’un élève redouble. Mais après avoir essayé différentes choses, il n’y a pas d’autres solutions. Mais on voit, et toutes les études le mettent en évidence, que les élèves que l’on fait recommencer ne sont pas plus intéressés, pas plus présents et pas mieux motivés. »

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