vendredi 30 septembre 2011

Le rapport à la lecture littéraire

La situation chez les futurs enseignants

Cet article présente une thèse de doctorat dont l’objet est le rapport à la lecture littéraire d’étudiants en enseignement du français au secondaire. Cette recherche part de l’hypothèse que ces étudiants ont un ensemble de pratiques et de conceptions hétéroclites de la lecture littéraire et de son enseignement, et que leurs expériences personnelles et scolaires influencent leur rapport à la lecture littéraire et leurs intentions didactiques.

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