Collaboration entre équipes d’école et chercheurs

Dynamique d’engagement d’équipes d’école primaire lors de la «rencontre inaugurale» d’un dispositif inédit de travail collaboratif

Cet article est centré sur le processus d’engagement d’équipes d’écoles primaires françaises dans un dispositif inédit de recherche portant sur le changement scolaire au niveau des établissements et les logiques d’action des acteurs éducatifs du premier degré. La conception de ce dispositif s’appuie sur la notion d’engagement, la dynamique des intérêts des acteurs, une démarche réflexive et une circulation de savoirs réciproque entre chercheurs et praticiens. Le cadre théorique mobilise les concepts de recherche collaborative et d’accompagnement. Notre réflexion porte précisément sur le protocole d’adhésion des équipes d’école au projet initié par les chercheurs pour la « rencontre inaugurale ».

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