Les savoirs des enseignants de français

Un numéro de la revue Repères

Comme médiateurs des objets à enseigner, les enseignants sont porteurs de savoirs disciplinaires. Savoirs théoriques, savoirs d’expérience sont convoqués dans le cadre de leur enseignement. De plus, dans la mesure où il s’agit pour eux de construire des dispositifs pour permettre aux élèves de s’approprier les objets enseignés, des savoirs d’action sont également en jeu. De nombreux auteurs ont mis en évidence la pluralité et la diversité de ces savoirs. Pour la discipline français plus précisément, il s’agit, au travers des articles de ce numéro de Repères, de montrer ce que peuvent être ces savoirs, comment ils sont mis en œuvre dans la classe, comment ils s’articulent avec certains discours programmatiques ou d’autres sources de savoirs, ceci aussi bien à l’école maternelle, à l’école primaire que dans le secondaire.

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