Sortir sans diplôme du système éducatif

Une nouvelle approche des déterminants socio-économiques

Cet article s’intéresse aux caractéristiques des personnes sortant sans diplôme du système éducatif français afin d’en comprendre les déterminants. Pour cela, il utilise les données de l’enquête Formation et Qualification Professionnelle réalisée par l’Insee en 2003. L’analyse a été effectuée à la « frontière des diplômes », c’est-à-dire en comparant les élèves sortis sans diplôme après l’année terminale de leur formation (CAP, BeP ou baccalauréat) avec les élèves sortis l’année suivante mais ayant obtenu leur diplôme.

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