Une étude examinant la mobilisation des connaissances en éducation
La recherche peut et devrait informer l’enseignement et l’apprentissage. L’importance de solides preuves de recherche ne saurait donc être sous-estimée. Or, il existe malheureusement des écarts marqués entre les données probantes de la recherche, les politiques et les pratiques. D’après la documentation, de nombreuses raisons expliquent cette réalité, notamment la méconnaissance des avantages de la recherche, le manque de capacité au sein des conseils scolaires ou un ajustement imparfait entre la recherche disponible et le travail quotidien des éducateurs.
Pour accéder au rapport, cliquer ici. Vu sur le nouveau blogue Enseignement efficace.
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