Lever les malentendus pour comprendre et être compris
Cette deuxième partie de l'étude « À l'école des familles populaires » propose un éclairage théorique sur le malentendu qui existe entre les familles populaires et l'École. Elle essaie d'analyser les causes de ce malentendu en s'appuyant sur les analyses des chercheurs et en particulier sur le travail de la sociologue Magali Joseph. Il semble, d’après les résultats d’un certain nombre de recherches-actions, qu’il y a un lien entre la relation familles-école et la réussite ou l'échec scolaire des enfants. Des récits de pratiques dans la classe, dans l'école et autour de l'école montrent dans quelles conditions cette relation peut avoir des effets positifs sur les apprentissages.
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