Entre idéalisation et principe de réalité
Dans l’imaginaire collectif, enseigner est un métier idéal, « le plus beau métier du monde ». Cette idéalisation de la profession conduit à considérer, plus ou moins consciemment, que l’enseignant doit lui-même être parfait. Il est alors écartelé entre les difficultés croissantes de son métier, d’une part, et son désir de répondre à l’attente de perfection émanant à la fois de son idéal du moi et de la société, d’autre part. Mais pourquoi a-t-il choisi ce métier ? Quelles sont les raisons conscientes et inconscientes de ce « choix » ?
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