Pratiques d'enseignement en situation de classe

Les échanges des enseignants avec leurs collègues de travail

Les recherches sur les pratiques collectives des enseignants au sein de l’école sont peu nombreuses, encore moins celles qui se centrent sur la relation entre ces dernières et les pratiques d’enseignement en situation de classe. Dans le cadre de cet article, nous décrirons la relation entre les modalités d’échanges des enseignants avec leurs collègues de travail au sein de l’école primaire à propos des élèves dits en difficulté scolaire en lecture/écriture et les pratiques d’enseignement mises en œuvre par ces enseignants en situation d’une découverte collective d’un texte. Les résultats montrent que les enseignants qui échangent avec certains de leurs collègues de travail interagissent de manière différente avec leurs élèves en difficulté en classe.

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