Un exemple dans l’Essonne (France)
Très souvent, l’école se situe physiquement au cœur des quartiers, au pied des tours, au milieu des barres où logent les élèves qui fréquentent les salles de classe. Elle est donc un lieu d’observation des changements vécus par les familles vivant dans les secteurs en restructuration urbaine. Pour autant, la question éducative entre-t-elle concrètement en relation avec celle de la rénovation urbaine ? Existe t-il des projets qui prennent en compte les deux dimensions et permettent aux deux politiques (éducative et urbaine) de se rejoindre ? Existe-t-il des initiatives locales intéressantes ?
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