Enseignantes et enseignants autochtones dans les écoles canadiennes

Étude sur leurs connaissances et leur expérience professionnelles

L’étude révèle que ce sont les dimensions éthique et morale de la pédagogie qui ont motivé les enseignantes et enseignants autochtones à choisir cette profession et à y demeurer, de même que leur conviction de l’importance de l’éducation. Ils estiment que pour bien s’acquitter de cette tâche, il faut aimer ses élèves et se soucier d’eux, communiquer avec l’enfant dans sa globalité pour l’amener à découvrir ses talents ainsi qu’à acquérir fierté et estime de soi, tout en établissant un milieu d’apprentissage sécuritaire. Ils ont souligné la nécessité pour l’ensemble du corps enseignant de chercher à établir des relations respectueuses, positives et motivantes avec les élèves.

Pour accéder à l'étude, cliquer ici.