Favoriser l’égalité des chances dans l’enseignement postsecondaire au Québec

Égalité d’accès, inégalité de traitement et égalité de résultats

Penser une école juste, ou à tout le moins plus juste, ne demande pas une révolution scolaire ou éducative. De nombreuses initiatives existent et se développent bien que les ressources économiques soient souvent insuffisantes. Il s’agit d’en faire le sens des politiques de l’enseignement secondaire et postsecondaire. Cela consisterait à développer des dispositifs d’accueil qui tiennent compte de la diversité des situations et des actions éducatives ainsi que des étudiants qui désirent poursuivre leurs études au cégep et à l’université. Ces actions éducatives doivent être élargies et pensées en termes de trajectoire d’apprentissage tout au long de la vie.

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