samedi 30 janvier 2010

Autonomie professionnelle et régulation de l’éducation

Une évolution problématique

Il y a plusieurs sens possibles à la notion d’autonomie professionnelle ; tout dépend de l’entrée privilégiée. Dans les paragraphes qui suivent, j’en identifie trois : d’abord, l’entrée de la sociologie classique du travail qui associe l’autonomie des travailleurs à leur capacité collective de se soustraire au contrôle patronal ; ensuite, celle de la sociologie des professions qui conçoit cette même autonomie en termes de contrôle exercé par un groupe déterminé sur un champ d’activité socialement légitime et sur la capacité des membres de ce groupe d’y définir, réglementer et dispenser un service reconnu ; et enfin, celle de l’ergonomie et notamment de l’ergonomie cognitive française, qui fait de l’autonomie dans le travail une condition essentielle de l’efficacité de l’activité déployée par les travailleuses et les travailleurs.

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