Rythmes scolaires

Pour une dynamique nouvelle des temps éducatifs

Quels sont les résultats récents de la recherche en éducation qui peuvent aider à renouveller la réflexion ? Quels sont les modèles alternatifs qui se développent aujourd'hui en Europe et en Amérique du Nord, en matière d'organisation du temps scolaire et de synergie des différents temps des enfants ? Quels enseignement peut-on tirer des travaux de recherche qui évaluent ces expériences ?

Pour accéder au document, cliquer ici.

Pour des langues plus vivantes à l'école

Dossier d'actualité de l'Institut national de la recherche pédagogique

Socle Commun, Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, approche actionnelle, TICE et web 2.0 : autant de nouveaux outils ou concepts que les enseignants de langues vivantes doivent utiliser depuis une dizaine d'années. Les finalités de l'enseignement-apprentissage des langues vivantes ont évolué en même temps que les possibilités technologiques.

Pour accéder au dossier, cliquer ici.

Tendances de la recherche en éducation

À travers trois revues européennes

Identifier les grandes tendances de la recherche, au niveau national et international, est devenu un enjeu stratégique, tant pour les politiques scientifiques que pour les communautés académiques. Pour ce faire, nous avons voulu tester l'hypothèse selon laquelle l'exploration des revues de recherche constitue un indicateur pertinent. Ainsi, nous avons entrepris la réalisation d'une étude prototype sur la base d'une indexation systématique des articles parus entre 1999 et 2009. Trois revues ont été choisies pour cette étude : la Revue française de pédagogie, le British Educational Research Journal et le Scandinavian Journal of Educational Research.

Pour accéder au dossier, cliquer ici. Pour un résumé, cliquer ici.

Des violences à l'école

Un dossier de l'Institut nationale de recherche pédagogique

Quand les médias parlent de violence scolaire, ils mettent en avant les actes de violence physique, le plus souvent avec armes, subis par des élèves et enseignants de collège ou de lycée. Or, cette violence laisse dans l'ombre bien d'autres situations difficiles, tout aussi préoccupantes pour les acteurs dans l'École, et qui «  usent enseignants et élèves ».

Pour accéder au dossier, cliquer ici.

École et innovation

Observer et évaluer l'innovation : rapport de l'INRP

Une équipe de l'Institut national de recherche pédagogique (INRP) a suivi une expérimentation des tice dans une école primaire de l'académie d'Amiens. Compte-rendu et effets sur les pratiques professionnelles des enseignants dont l'objectif était d'améliorer les performances des élèves dans le domaine du dire-lire-écrire tout en favorisant l'ouverture culturelle.

Pour accéder au rapport. cliquer ici.